Годные книжки

[scif_yar]

Начало тут
https://scif-yar.dreamwidth.org/572721.html

Образование, как мне сейчас кажется, очень у нас страдало. Давали факт - запомнить, все. Как таблицу умножения учат. Точно так же учат историю, побежали туда - побежали сюда. Ни почему побежали, ни зачем все это - ничего этого в курсе школьной истории нет. Как с ВМВ - Гитлер коварно напал. Ага, коварно - ну да напал. А почему? чего хотел? Зачем? Какова финальная цель и почему именно такая? Да, линия АА, Архангельск - Астрахань. Куда смотрело советское руководство и почему?
То же самое с физикой и химией. Менделеев открыл таблицу элементов. Почему ? В чем главный плюс таблицы на тот момент? Что дал спектральный и рентген анализ?
То же самое с биологией, математикой.. (ну в математике хоть вывод дают). Везде.

Теоретически, эти все дыры должны (могли) закрывать книги типа "по истории средних веков", или как выше приведенные
Клаус Гофман. МОЖНО ЛИ СДЕЛАТЬ ЗОЛОТО?
Поль Крюи. Охотники за микробами (Microbe Hunters).
Соучек Людвиг. Туда, где не слышно голоса.
Джаред Даймонд. Ружья, микробы и сталь.
Джаред Даймонд - Коллапс.

Сюда бы что-то по химии, по народной - На пути от каменного угля до пирамидона, или до флакончика духов, или до обычного фотографического препарата — лежат такие дьявольские вещи, как тротил и пикриновая кислота, такие великолепные штуки, как бром-бензил-цианид, хлор-пикрин, ди-фенил-хлор-арсин и так далее и так далее, то есть боевые газы, от которых чихают, плачут, срывают с себя защитные маски, задыхаются, рвут кровью, покрываются нарывами, сгнивают заживо…
..
Я думаю (он помахал около носа до половины выкуренной сигарой), я думаю, что бог Саваоф создал небо и землю и всё живое из каменноугольной смолы и поваренной соли. В библии об этом прямо не сказано, но можно догадываться. Тот, кто владеет углём и солью, тот владеет миром. Немцы полезли в войну четырнадцатого года только потому, что девять десятых химических заводов всего мира принадлежали Германии. Немцы понимали тайну угля и соли: они были единственной культурной нацией в то время. Однако они не рассчитали, что мы, американцы, в девять месяцев сможем построить Эджвудский арсенал. Немцы открыли нам глаза, мы поняли, куда нужно вкладывать деньги, и теперь миром будем владеть мы, а не они, потому что деньги после войны — у нас и химия — у нас. Мы превратим Германию, прежде всего, а за ней и другие страны, умеющие работать (не умеющие вымрут естественным порядком, в этом мы им поможем), превратим в одну могучую фабрику… Американский флаг опояшет землю, как бонбоньерку, по экватору и от полюса до полюса…

Comments

[elglin]

Так закрывали же.
В перестройку понапечатали кучу всякого научпопа - очень часто это были (реально!) переиздания чего-то из 20-х или даже дореволюционного, но для младшей и средней школы норм. Да тот же зацитированный тобой Гиперболоид был вполне доступен. Перельмана еще вспомни - от концепта "как можно прикольно сделать что-то с этим эффектом" намного ближе до понимания, зачем он вообще нужен. Гарднер вот тот же. Да блин, "Незнайка на Луне" как наглядный учебник по экономике для младших классов.
Ну а в 90-е черно-оранжевая серия, вот это все. И по истории у меня было что-то по эпохе ВГО, по тому, как от Урала до Камчатки дошли, Ермак там всякий и так далее. Жюль Верн как популярная инженерия, география и естествознание в одном лице.
Жопа в том, что это все внеклассное чтение. И если у тебя родители из инженерно-технического персонала, а еще и с интересом к чему-нибудь за пределами своей специальности, то у тебя это все в том или ином виде было. Самовоспроизводство инженерно-технического персонала при содействии школы, так сказать.

Ну и я многократно ж писал уже - понимаешь, как надо учить историю и географию, ближе к сорока, а учить их надо в четырнадцать, если только ты по ним не специализируешься.

[scif_yar]

>>В перестройку понапечатали кучу всякого научпопа - очень часто это были (реально!) переиздания чего-то из 20-х или даже дореволюционного, но для младшей и средней школы норм.
-
В перестройку как-то больше интересовал тот момент, что молоко отгружается по 2 поллитровых бутылки на человека, так что хочешь, не хочешь - а вставать в 7 утра и топать в очередь, чтобы в 7-30 ее занять, в 8 откроется магазин, а еще обратно и потом в школу. Ну и надо все перечисленное, и место под книги, и чтобы родители персонал.

[elglin]

Не, меня чаша сия минула, я только за сахаром стоял, там без детей по детским карточкам не давали. Ну а еще я был хилым и слабым ребенком, а потому вместе беготни по улице сидел и читал дома, аки червь книжный. У меня старшая сейчас такая, хотя не хилая и не слабая, поди ее пойми.

[scif_yar]

у нас давали "на показанную голову". Каждая голова - литр, вот и весь выбор. Без карточек. Так что или так или никак. Через пару лет появилось развлечение "бочка с молоком".

[sobriquet9]

У меня диаметрально противоположный опыт. В совке учительница математики (бывшая швея-мотористка, не дворянских корней) показывала мелом на доске, откуда берутся все формулы и с явным удовольствием отвечала на вопросы "почему" и "зачем". Химичка прямо в классе демонстрировала реакции на примере чёрного пороха, посчитав пропорции по таблице Менделеева на доске и намешав его прямо тут же. Даже экономику капитализма дали нормально, правда уже не в школе, а в институте.

Хорошо справлявшихся со школьной программой посылали в маткружки при домах пионеров и давали соревноваться на олимпиадах по математике и физике. Особо крутых культивировали в матшколах, где были очень хорошо подготовленные учителя. Дотуда я уже не дотянулась, но даже от процесса отбора и подготовки польза была безусловно.

Про социализм и коммунизм всё всем было понятно, потому что голоса из-за бугра на коротких волнах, анекдоты про Брежнева и товары из магазина "Берёзка".

Про Гитлера наврали, это да. Я только позднее прочитала "The Rise and Fall of the Third Reich" и стало понятно, что картинку давали сильно перекошенную. Хотя подозрение про это было.

[scif_yar]

>>Хорошо справлявшихся со школьной программой посылали в маткружки при домах пионеров и давали соревноваться на олимпиадах по математике и физике. Особо крутых культивировали в матшколах
-
Вы бы город и год указывали. А то звучит как в классике - у моих родителей, простых инструкторов горкома, никаких проблем не было.
У нас на город было:
матшкол - одна, брали туда кого надо. После перестройки наша школа (обычная) эту патосную ебла как хотела на всех олимпиадах.
дом пионеров - ох, вот это интересно. Он у нас был, не вопрос. Один. В центре.

[sobriquet9]

Город Ленинград. Понятное дело что за пределами Москвы, Ленинграда, Киева и Новосибирска с образованием было заметно хуже, ну так это и после совка так.

[scif_yar]

>>Вы бы город и год указывали.
>>Город Ленинград.
-
мде.

[gnawer]

Город Ленинград принципиален здесь

[sobriquet9]

Так разница в уровне образования между городом и деревней, она ж везде есть.

[thagastan]

"Занимательная химия" Рюмина (того, что дореволюционные "Чудеса техники") и в издании 1925, и 1936 года теперь пойдет как справочник экстремиста...

[scif_yar]

(прячет Farnham's Freehold ) Все правильно! И еще спрятать массу советской оригинальной литературы, типа кирпича по ПАХТ с отдельными главами "азотирование толуола"

[scif_yar]

убрать из розницы скажем Касаткин, А.Г.
Основные процессы и аппараты химической технологии (ПАХТ)